学习让孩子释放出洪荒之力

 身为家长的我们，在日常生活中总期望孩子学习成绩不断提升，经常却事与愿违，问题究竟出在哪？

 其实，孩子学习没动力无外乎，就是不了解自己、没有学习目的、学习方法不对、家长的期望过高等等，这使得孩子对学习是又怕又恨，哪还会有学习动力呢~

 今天给家长们带了7个激发孩子学习内在动力的技巧，帮助孩子在学习上释放出自己的洪荒之力。

 承认差异，发现孩子的潜力

 很多家长为了激发孩子的学习动力经常会在孩子面前说，“你看看隔壁张叔叔的女儿怎么怎么样”“楼下王阿姨家儿子又怎么怎么样”，可这种话听多了，孩子反而会觉得“是不是自己太差了”，甚至会产生“爸爸妈妈喜欢别人”的抵制情绪。

 人与人之间存在差异，因为别人家的孩子怎样就要求自家孩子怎样，逼着孩子变成别人家孩子的模样，那只会让孩子更加厌恶学习这些东西。

 发现孩子的特点与长处，了解孩子在哪方面更有潜力，更有优势，让孩子拥有认识自己的潜力，有重点地去引导孩子，才能让孩子更有自信地去学习。

 对孩子的期待值设置在适合的水平

 家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣了；又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。

 不把孩子当做装知识的“米袋”

 试问在家长的心中什么样的孩子才是好孩子呢?是不是只有考100分才是好孩子呢？相信很多家长的初衷并不是将孩子变成一个装满知识的“米袋”，而是想把孩子变成更好的人~

 如果想把孩子培养成智慧型的人，那就少一些灌输，多鼓励孩子多问为什么，对孩子的问题千万不要选择回避，孩子不问，还要启发他问。多问几个为什么比提早认识ABC，更行之有效。

 在适当的时间做适当的事

 孩子的学习能力发展是有规律的。13岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。

 但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这就错过学习能力发展的最佳时机了。家长应该让孩子们什么年龄做什么事。

 让孩子在学习上收获成就感

 莫言为什么会喜欢写作？他自己回忆说，就因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。

 很多人都有过类似的经历。同样的，给予适当的鼓励，让孩子体验成功，在学习上收获成就感，才能激发孩子的学习兴趣。有成就感才会有兴趣，不是吗？

 作为家长，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子自己的事情自己做，从中取得收获。

 帮助孩子解决具体问题

 对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。

 比如有的孩子刚进小学时做数学口算题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5题的时间记录比较，或者“限时计数”的办法，给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。

 这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。

 用孩子喜欢的方式激发孩子的好奇心

 保护和激发好孩子的好奇心对于激发学习动力也非常重要。

 小时候，生物老师教我们养小球藻，在一个广口瓶里放上自来水，每天往水里吹气，慢慢水的颜色变绿了；还让我们把蚯蚓剪成若干段后埋入泥土里观察如何慢慢长成一条条蚯蚓来……我觉得像变魔术一样，因此就想长大了要做生物学家。

 后来物理老师教我们做矿石收音机和晶体管收音机，自己装的收音机接受到广播那一刻真的很兴奋，我又想做无线电发明家。

 其实这些动手的小实验也是家长可以带孩子做的，对于培养孩子们的学习兴趣、动手能力、探究习惯非常有用。

 还有一些用游戏学数学的方法，比如小一点的孩子搭积木，从中可以了解三角形、长方形、圆、半圆等图形概念和红、绿、黄等颜色概念，还能养成观察、记忆、想象、合作等习惯；大一点的孩子可以用扑克牌算24点等等。